Yli-kool

Pühendusega vanavanematele

Ma ei tea miks, aga mulle tundub, et see semester, lisaks sellele, et see on ajalises mõttes pikem, on mul ka rohkem aineid, kuigi matemaatikat kasutades see nii ei ole. Kõik ained on suhteliselt pehmed ja pehmete ainetega tundub alati, et aeg venib nagu kaamli ila. Samas on paar ainet, mis mulle väga huvi pakuvad, nagu kunstiteeoria, kus oma hajameelsuse tõttu pidin õppejõudu osaliselt vahetama (hajameelus, kuna tegin tunniplaani nii, et eelmise õppejõu ajad kattuvad mu geograafia aine SIGS II-ga, ja osaliselt, kuna nüüd käin kahte õppejõudu kuulamas, kes annavad eri aegadel sama ainet). Uus kunstiteoreetik on mees (Powerpoindi presentatsioonidega) ja räägib väga selget ja ilusat hispaania keelt, tehes seda boonusena ka huvitavalt, ja noh, need powerpoindi pildid on abiks teema omandamisel. Võib öelda, et kunstiteeorias saan suhteliselt kõigest aru keelelises mõttes. Teistes ainetes on pahatihti mureks mu igipõline komme olla hajevil, surfata omas maailmas.

Aine, mis kannab pikka ja lohisevat nime: regionaalareng – territoriaalpoliitika ja planeerimine, on nimest hoolimata põnev. Seal on kolm õppejõudu (üks eriti aktiivne ja kena noorem mees) ning temaatika puudutab majanduse arengut, Euroopa Liitu ja loomulikult eelkõige regionaalarengut (kuna ma tahtsin väiksena saada pangadirektoriks (nõme), siis ilmselt on minus mingisugune doos majanduse ja riigi rahajaotamise poliitika vastu huvi).

Urbanistika kesk- ja uusaja linnadest on jällegi aeg-ajalt, nagu vanaaja urbanistika, hiina keel . Teine õppejõud annab ja kui alguses isegi sain aru, siis pärast renessanssi hankis seegi tarkpea raske keelekasutuse, võib-olla on asi liiga spetsiifilistes sõnades... ei tea. Teine urbanistikat puudutav aine on geograafia vallast ja käsitleb linnakeskkonda puudutavaid probleeme, eriti just linna looduskkeskonda, õhusaastet jmt. Eelnevaga võrreldes on sealne keelekasutus väga lihtne, aga nii pehme ja üldine, et peab kokku võtma sõnaga HÄMA. Midagi vast õpib, aga rohkem keelelises mõttes. Samas kohe tuleb eksam teooria peale ning seejärel keskendume ainult praktikale (lahendame, toome näiteid linnakeskkonda puudutavate konkreetsete probleemide kohta). Loodan, et häma asendub seega millegi konkreetsega. Lisaks on boonuseks väljasõidud antud aine raames. Jeei.

SIGS II arvutitega on hommikul kell 9, seega mul rähm alles silmas ja õppejõud laseb teha kogu aeg mingisuguseid harjutusi, kuid ei näita ette, kuidas neid teha (teooria küll eelneb, aga ma ei suuda seda 100% jälgida, + programm on inglise keeles, teooria hispaania keeles.. keeruline, aga vast saab hakkama), seega peab kogu aeg käega vehkima, mis on mulle vastukarva.

Hispaania keel on nagu ikka, ainult et nüüd olen ma kõgemal levelil (3) :D. Peame kuulama, kuidas õpetaja (mitte pahatahtlikult küll) ütleb vigasid kommenteerides, et seda õpitakse hispaania keele tasemel 1 või 2. Üldjoontes on huvitav, head õppematerjalid ja lõpuks saab õppida võõrkeelt õpitavas keeles, mitte emakeeles, mis on mõttetu. Uues töövihikus on kaks lehekülge pühendatud hispaania filmide loendile, mis on ülicool, nüüd saan huvipakkuvaid järjest tõmmata, ilma et peaks otsima netist, mis hispaania filmid üldse maailmas eksisteerivad. Euroopa kino – pöial püsti!!!!

PS viimase lause jätkuks: vaatasin eile ühe hispaania sõbraga filmi ülipaksust Harlemi tüdrukust „Precious“, kelle ema peksis ja ahistas teda vaimselt, isa seksuaalselt ning koolis oli ka kehvasti ning ausalt öeldes tahan pärast seda filmi veel vähem USA toodangut näha (film oli hästi tehtud, aga väga masendav ja kauge minu maailmast).